Τα πλεονεκτήματα της υλικής διδασκαλίας του AIDS
1. Συναισθηματική, πραγματική εμφάνιση και δομή. Αυτό που βλέπετε είναι αυτό που παίρνετε.
2. Είναι στενά συνδεδεμένο με το μοντέλο. Επειδή οι κατασκευαστές εξαρτημάτων κάθε τύπου αυτοκινήτου είναι διαφορετικοί, η διδασκαλία του AIDS είναι επίσης διαφορετική.
Οι ελλείψεις της υλικής διδασκαλίας του AIDS
1. Δεν είναι κατάλληλο για συντήρηση
Με τη φυσική συναρμολόγηση, τη σύνδεση, τη λειτουργία, κάθε παραγωγός διαδικασία κυρίως χειροκίνητη, διαδικασία και ποιότητα του προσωπικού δεν είναι τόσο καλή όσο η πραγματική γραμμή παραγωγής αυτοκινήτων, σε συνδυασμό με το φυσικό διδακτικό βοήθημα σε τμήματα διαφόρων ειδών να τεθούν τεχνητά υπαιτιότητα στο AIDS (για τη διδασκαλία) όταν η φυσική διδασκαλία του AIDS έχει πραγματικά ένα λάθος, οι χρήστες σε σύντομο χρονικό διάστημα επηρεάζουν τη διδασκαλία.
2. Η αρχή και το σύστημα δεν είναι ισχυρές
Η περισσότερη σωματική διδασκαλία του AIDS είναι μερικά μηχανικά μέρη και συνδέεται με τις απαραίτητες ηλεκτρικές συσκευές, αποτελεί διδακτικό AIDS. Τέτοια διδακτικά AIDS είναι δύσκολο να εξηγήσουν τις αρχές λόγω της δικής τους σύνθεσης, και το σχετικό σύστημα δεν περιγράφεται πλήρως. Η τρέχουσα κατάρτιση συντήρησης αυτοκινήτων, όχι μόνο να έχει την πραγματική hands-on ικανότητα, αλλά και να έχει τη δυνατότητα να αναλύσει το σφάλμα του αυτοκινήτου ηλεκτρονικό σύστημα ελέγχου, την κατάρτιση της ικανότητας της αρχικής, συστηματική ανάλυση δεν είναι φυσική διδασκαλία AIDS .
3. Δεν είναι η προστασία του περιβάλλοντος, όχι η εξοικονόμηση ενέργειας: η δύναμη της σωματικής διδασκαλίας Το AIDS χρησιμοποιείται ως επί το πλείστον σε δεκάδες κιλοβάτ κινητήρα ή καυσίμου, συχνά συνοδευόμενο από θόρυβο.
4. Υψηλότερο κόστος: η τιμή είναι υψηλότερη επειδή πρέπει να χρησιμοποιήσετε πραγματικά ανταλλακτικά αυτοκινήτων. Τα μελλοντικά έξοδα συντήρησης είναι επίσης υψηλά.
Η ξένη διδασκαλία του AIDS χρησιμοποιεί ως επί το πλείστον τη διδασκαλία προσομοίωσης του AIDS ως κύρια, φυσική διδασκαλία του AIDS ως συμπλήρωμα της μορφής, της αρχής και του σχετικού συστήματος για να εξηγήσει, να τις τυπώσει στον εγκέφαλο και έπειτα να έρθει σε επαφή με το φυσικό για να βελτιώσει τις αντιληπτές γνώσεις. Συνεπώς, με την προώθηση ώριμων ιδεών διδασκαλίας σε ξένες χώρες, θα υπάρξει όλο και περισσότερη ζήτηση για προσομοίωση αυτοκινήτων διδασκαλίας του AIDS στην Κίνα.
